La Comisión Educación, integrada por nuestros asociados*, viene trabajando hace un año para crear y difundir en medios masivos una campaña de concientización que sensibilice a la opinión publica y a los padres del valor estratégico de educar para lograr un cambio en las condiciones base del país.  Con el apoyo de Cippec y de organizaciones del sector social, ha orientado su campaña a cubrir 5 ejes de derecho a la educación: 

1-Condiciones

“Derecho a la educación con suficientes docentes titulados y bien preparados para cubrir todas las modalidades, niveles y áreas del proceso educativo”

 2-Cobertura

“Derecho a la educación gratuita en el nivel inicial, primario, secundario y superior”

3-Contextualización

“Derecho a la adaptación de la educación a las necesidades específicas de cada grupo de alumnos/as, más allá de su condición particular, y fomentando la integración con respeto a la diversidad”

4-Calidad

“Derecho a una educación de calidad que garantice altos niveles de conocimientos básicos comunes y capacidad para el aprendizaje autónomo y socialmente significativo a lo largo de toda la vida”

5-Ciudadanía

“Derecho a la educación en condiciones de respeto a todos los derechos humanos y en particular al tratamiento de los/as alumnos/as como sujetos de derecho en todos los aspectos disciplinarios de las instituciones educativas”

LA INVESTIGACIÓN MOTIVACIONAL
Con la idea de desarrollar próximamente, una campaña de Educación tendiente a sensibilizar a la opinión pública sobre el valor estratégico de la educación, GEA Estudios de Mercado desarrolló un Estudio Cualitativo, orientado a conocer la percepción particular del público implicado, sobre el tema.

A tal efecto se convocaron 4 grupos de padres, NSE Medio y Medio Bajo, cuyos hijos concurren a Escuelas públicas de Capital y G.B.A,, en los que se trabajó con la técnica de Consumer Insight. Y 2 focus groups de docentes, que actualmente se desempeñan en Escuelas Públicas de  Capital y G.B.A,, 

Al concluir el Estudio se comprobó que la educación hoy, ya es un “tema de preocupación social”, pero para que realmente se operen cambios en el sistema, se debería lograr:

un mayor nivel de involucramiento emocional de cada una de las partes implicadas.
promoviendo el convencimiento de que sólo la acción conjunta de los distintos actores que conforman la comunidad educativa, podrá lograr “reales” transformaciones.
La posibilidad de sugerir comunicacionalmente “acciones concretas”, que tanto padres como docentes deberían llevar a cabo, podría servir de estímulo para romper la inercia en la que actualmente dichos actores se encuentran.

Para ello, la colaboración de los medios periodísticos que conjuntamente con la emisión de la Campaña, denuncien situaciones que a diario ocurren en muchas escuelas de Capital y G.B.A., mostrando al mismo tiempo, cambios operados en otras, donde padres y docentes han contribuido a mejorar la situación educativa, podría representar un espejo “referencial”, en el que muchos podrían inspirarse sobre “cómo actuar”.

*Integrantes de la Comisión Educación

Director:

Suaya, Julio – MPM                                                    

Integrantes

Alzaga, Juan – La Nación,  Benitez, Amalia – Primera Edición, Campos, Agustina – Arcor, De Pauli, Silvia  - San Cristóbal Seguros            , Finazzi, Valeria – Neticos, Fraccione, Horacio – Mediamax, Hernández, Roberto J. - Concept Media S.A., Miscosi, Norma – Telinver, Mulek, Tarcisio – Unilever, Rago, Carlos H. – La nueva Provincia, Rodríguez Padilla, Verónica – Revista Nueva, Statti, Vanesa – Asociart ART                                       

ONG Asesora:

Rivas, Axel – CIPPEC

Agencia MIX
Martin Bär, Martin Barbero, Horacio Castelli